大家好，今天关注到一个比较有意思的话题，就是关于中药方剂基本知识的问题，于是就整理了2个相关介绍中药方剂基本知识的解答，让我们一起看看吧。
中医看病，为什么只给开药，却不给中药方子看。难道这是普遍现象么？
你这臆想出来的问题，是想黑中医吧？
中医开方，方剂用药、分量写的清清楚楚交到你手上，由你自己去付款、取药。怎说不给你看？比如，上海中医学院附属曙光医院，上海群力药房门诊等，只要你问，医生会把诊断、治法说得明明白白，如果你深入，他会详细到告诉你脉象、苔象，用药的“君、臣、佐、使"搭配以及用药的忌口。他说得对不对你完全可去《中基》《四诊》《方剂》中对比。
最后奉劝你做人要诚实，用心勿险恶!
我是一个免疫力偏低，有慢性病缠身的患者，看病一般都是找中医看的。至今从未遇到医生只给开药，不给方子看的情况。
找中医看病，经过望、问、闻、切，或看过相关化验报告或所拍摄片子，然后进行处方。在处方时，医生会在我的病历卡上写上处方，然后再在处方单上照抄一遍，由我拿了处方单到结账处付钱，再到中药房取药（或请中药房代煎）。
现在，虽然医院都推广电子化了。中医生会电脑打字的就直接在电脑上开处方，开好后，直接去付款（有的在开方的同时便在医保卡上扣钱了），然后去中药房取药。但药房给我的电子发票上，既有处方药名、剂量，又有每味药的价格及整帖药的总价。所以，同样根本不存在中医生看病只开药，不给方子看的问题。
综上，何来中医看病只开药、不给处方看的普遍现象？！更何况，有些慢性病不是看一次，服7帖或10帖药就能彻底治好的，有的甚至要看数次。患者必须把上一次服药的处方带着再去找同一个中医看。医生会根据患者的诉述及病情的变化，对原来的处方作适当用药（或者药量）的调整。
不是这样的，我父亲就是我们当地的名中医，已经离开二十多年了，我父亲是个体中医，他看病开的处方你可以任意到市里中药店里去抓药，处方是根据病人当时的病情来开的，其中处方里的药有加有减，而且药剂的重量是根据当时病情而定的，就是说下一次你犯了同样的病这个处方不一定有效，中医根本没有什么密可保，医术高不高明病人说了算。
二十年前，我曾去市级中医院看病，老中医是当地名医，一番望闻问切后，面授弟子开了药方。我转身看方，药名竟三分之一是数字代码，比如 32号10g，54号15g等等。这药方只能在本医院取药，因为只有本医院中药房才识得其中意。
初中数学的配方法是什么？有哪些具体的用法？
配方法是在初三数学中，解一元二次方程所学的知识：配方的意思就是构造完全平方式子，配方法就是借助构造完全平方式，然后再开方的方法解一元二次方程。
配方法不仅在解一元二次方程中用到，在后面一元二次函数中也要利用配方法，把一元二次函数的一般式配成顶点式，以便于讨论函数的性质。
配方是一种方法更是一种思想，需掌握。
初中数学得配方法是指，将一个多项式通过配凑法（加项、减项），配成完全平方公式，然后利用完全平方公式来解题的方法。
首先、配方法有以下几个步骤：
第一步、先将二次项系数化为1。
第二步、加上再减去一次项系数一半的平方（用加不用减）。
第三步、将配好的式子写成完全平方公式，根据题意要求解之。
其次、配方法的应用，初中主要用在以下两方面方面。
1、利用配方法解一元二次方程。
2、用配方法对多项式进行化简。
3、利用配方法将二次函数化成顶点式，求二次函数的对称轴及最值。
总之配方法是初中数学的重要内容，所以务必要学好！！
到此，以上就是对于中药方剂基本知识的问题就介绍到这了，希望介绍关于中药方剂基本知识的2点解答对大家有用。
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