大家好，今天关注到一个比较有意思的话题，就是关于中学生中医知识的问题，于是就整理了2个相关介绍中学生中医知识的解答，让我们一起看看吧。
小学生学中医，应该学那些内容？
应该学习。经络穴位基础知识，经络循行顺序穴位的作用。及一些基础病理。最起码自己的身体出现状况时，知道什么原因。从而认识到中医的作用。才会有信心学下去。然后学习一些养生的知识。及生活习惯。
这里抛砖引玉。
中医是药食同源的医学，中医有基础理论的，但中医更有百姓基础。
中小学学生学中医，可学的内容应该很多。
中医寓于生活之中，中医的生活方式，人人可学。
中医的简单处置，穴位按摩艾灸，八段锦太极等等，都可以从小学的。
还有随地可见的中药，学习识别中药，学习和记忆基本的药性药味，不是难事。厨房里就有很多中药，如葱姜蒜，如花椒八角桂皮茴香，还有路边庭院可见的草药，完全可以寓教于乐。
讲大道理不适合儿童少年，儿童天生记忆力强，背中医三字经，背诵药物药性，记住就好，受用一生。
还有，可以记忆中医的五行表，五色五味以及简单的望舌望色，从实践中了解一点基础的中医望闻问切的概念，对于长于记忆的少年儿童，都不难。
还有中医三字经，药性赋等等，都可以记忆。
到中学讲一点基本的道理，穴位与按摩对应的疾病，讲一点基础手法与技法，解决自家爷爷奶奶腰酸腿疼的小毛病，也不是难事。
现在的中医理论系统完善了吗？适合中学生学习吗？
我世兄张治平，1963年毕业于重庆第三军医大学（西医内科），分配到四川省级机关第二门诊部，为适应“改革开放”，又调到成都锦江宾馆康复中心工作，经常给外宾诊治疾病。他自学中医，经常采用以中医药和针灸为主的治疗方式，创造了不少的诊治奇迹。难道他的认知还不如而今医学院的在读生？任何知识任何人都可以去怀疑，但要去把它真正弄懂的人却很少，自己弄不懂干脆否定它的人却还不少。
“现在”的中医是高举与时共进、实现现代化的所谓“现代”中医，现代中医理论背叛了祖先以礼齐人的原则，是不学易、不知“道”的、使用中药治疗西医病的西医！祖先的“古代”中医被“现代”中医称之为“传统”中医。万年历史的、象形文化的、浑天太极的中医变成了“传统”，传统代表“遗产”，所以祖先的中医完蛋了！！
别说中学学中医，就是现代中医药大学的教材……胡编乱造呀！人不是人、天不是天、地不是地……古代中医的“象形”文化概念与今天根本不同！人有天地，在哪？古中医论述的对象是“无”体与无“形”的存在！
中华民族是一个惟道是从的民族！分为形而上者谓之器五千年与形而下者谓之器五千年，共有万年历史！万年前，中华祖先开始研究了玄学《象数学》无极本体论，六千年前伏羲用卦爻符号创建了阴阳两仪变化的太极论，无极与太极构建的一个完整的科学理论体系——道。孕育了浑天太极的中国大论……五千年的历史被西方八国联军、财团、哲学家给否定了！！三皇五帝……都不算中国历史？荒唐透顶呀！现代的教育，别提了它了！中国历史太不及格了，甚至是零分水平。
现代中学生能学到“象形”文化吗？老子、孔子、庄子、墨子、孟子、杨雄、邵雍、黄宗义……无数的“中华民族的象形科学家”能出现在现代教育中吗？
不说了，中学生学的现代中医不如不学！！我建议：有志的中学生好好学《四库全书》易类、术数类、天文算法类的书籍。真是科学呀，是宇宙时间与空间的科学！不过提醒一下：浑天太极的天道论，秦火之后，谁敢讨论，杀无赦、灭九族！故浑天太极的天道论根本找不到，只能“悟道”。
到此，以上就是对于中学生中医知识的问题就介绍到这了，希望介绍关于中学生中医知识的2点解答对大家有用。
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